У  8 модулі продемонструвала своїм колегам створену за проектом учнівську роботу,блог, надіславши електоронною поштою його URL- адресу. Учнівська робота допомагає дати відповідь на основні запитання, вона необхідна для цієї теми, орігінальне мислення у відтворенні образа патріота розробляється, як з Інтернет - ресурсів так із  різних, джерел, змістовна, пов'язана з сьогоденням. Для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємної оцінки однокласників ефективно використовували розроблену форму оцінювання блогу. Учні розуміли поняття проекту, приклади продуктивні та творчі. Учнівські групи співпрацюючи проявляли ініціативу, приймали рішення за результат спільної роботи, використовуючи підказки учителя. Проаналізувавши записи оцінювання щоденника в кінці роботи оцінювали їх здібність до рефлексії. Обдумуючи рефлексію, надавання зворотного зв'язку коментарів, порад від однолітків, розвивають навички самоконтролю і почувають себе здібними.
Обмінявшись думками, колеги, провели мозкову атаку та записали проблеми, які може зустріти вчитель при залучені учнів до оцінювання. Та як я, бібліотекар, і маю труднощі в оцінюванні, довелося ознайомитися з усіма прикладами оцінювання для визначення компонентів оцінювання, які найбільше сприймають успіхам учнів. Залучення учнів до процесу оцінювання будується навколо навчальних потреб учнів, у всі процеси оцінювання.